(학교 교실에서, 한 학생이 시계를 들여다봅니다.)

학생: (놀란 표정으로) 선생님, 이거 봐주세요! 시계가 34시 56분이라고 나오는데요!

선생님: (궁금해하며) 그런가요? 그런 시간은 없는데요.

학생들: (들뜬 표정으로) 정말 신기해요!

선생님: (불안해하며) 이게 무슨 일이죠? (책상 위의 지구 모형을 가리킵니다) 어쩌면 이 지구 모형에서 문제가 생긴 건 아닐까요?

학생들: (놀라며) 지구 모형에서 문제가 생겼다고요?

선생님: (자세히 설명하며) 네, 지구는 매일매일 자전을 하면서 하루 24시간을 돌아요. 그런데 이 모형에서는 자전 속도가 이상하게 되어있을 수도 있어요.

학생1: (갑자기 생각나며) 아, 저희 집에는 전자레인지에 시계가 있는데, 그것도 34시 56분으로 나온 적이 있었어요!

학생2: (즉흥적으로) 그럼 이건 우리 집 전자레인지 때문이 아닐까요?

선생님: (눈치를 채며) 그럴 수도 있겠군요. 그래도 혹시 모르니 다른 시계들도 확인해볼까요?

(학생들이 교실 안에 있는 시계들을 확인합니다.)

학생들: (한숨을 내쉬며) 다른 시계들은 제대로 돌아가고 있네요.

선생님: (위로하며) 그럼 다행이네요. 그렇다면 이 문제는 학생들의 가정에서만 발생한 것 같아요. 그런데 어떻게 해결해야 할까요?

학생1: (의견을 제시하며) 김치찜을 만들어 볼까요? 저희 엄마가 항상 김치찜을 만들 때 전자레인지에서 시간을 맞추는데, 그런데 문제가 생긴 거 같아요.

학생들: (귀찮아 보이지만) 김치찜을 만들어 볼까요?

선생님: (동의하며) 좋아요, 그럼 함께 요리를 해보