교수 설계 - 가롸켈메 - 임용고시 갤러리

교수 설계 - 가롸켈메앱에서 작성

ㅇㅇ(175.223) 2019.11.21 00:35:29

조회 161 추천 0 댓글 2

가네

1.학습조건

외: 강화 접근 반복

내 : 선행학습 동기 긍정적자아개념

2.학습영역

지적기능 : 상징사용-> 환경과 상호작용 방법 알기

언어정보 : 언어사용-> 사실, 아는것 설명

인지전략 : 인지사용-> 학습 및 사고

태도 : 선택에서 드러나는 내적경향성

운동기능 : 동작수행

3. 수업사태

주목선자학학피수파

주기장선부재강인일

4. 학습과제분석

개념 : 목표달성 위해 학습해야 할 과제의 내용 구체적 분석

위계분석 : 과제달성에 필요한 기능을 상/하위로 분류

-> 지적기능, 운동기능

군집분석 : 정보 효과적으로 묶기

-> 언어정보

통합분석 : 위계, 군집분석 동시사용

-> 태도

장점 : 학습자 습득능력 명확히 파악 / 학습내용 계열화용이 / 형성평가 기준으로 활용

켈러 주관자만 동기유발

Attention : 비일상적문제 / 흥미롭고 다양한형태 자료 / 다양한 방식

Relevance : 학습과제 친숙/현실적 실용성과 관련된 목표/미래지향적 가치인식

Confidence : 학습목표 분명히->지각 / 명확한평가기준 / 학습기회 충분히제공 / 노력에 귀인

Satisfaction : 내재적보상 / 강화피드백 / 연습-시험내용일치

롸이겔루스 거시조직전략

단순복잡의 정교적계열화 : 개념계열화

선수학습요소계열화

요약자 : 복습전략제시

종합자 : 종합제시->이해

비유 : 낮->친

인지전략자극자 : 학습기술제공

학습자통제 : 학습자율성부여

메릴 미시조직

수행차원 : 발견 활용 기억, 발활기

내용차웜 : 사실 개념 절차 원리, 사개절원

발활기 사개절원

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